STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENCEGAH KETERLAMBATAN MENGAJAR GURU DI MTs DARUNNAJAH 2 CIPINING BOGOR

Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya peran lingkungan sekolah dan kelas dalam membentuk kenyamanan dan kesiapan mengajar guru dengan jarak tempuh bangunan yang jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melakukan wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah MTs, Staff TU MTs, Kepala TU Pendidikan dan guru dan juga melalui observasi langsung terhadap kegiatan belajar mengajar, serta studi dokumentasi terhadap program-program pencegahan yang dijalankan selama masa orientasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam mencegah keterlambatan mengajar guru, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan oleh kepala sekolah bersifat sistematis dan berorientasi pada pembentukan budaya kerja yang disiplin dan profesional. Strategi tersebut meliputi perencanaan kebijakan kedisiplinan, pelaksanaan melalui pengawasan absensi, kegiatan tabkir (penggerakan guru), serta evaluasi berkala terhadap kehadiran guru. Faktor-faktor pendukung keberhasilan strategi ini antar lain kepemimpinan kepala sekolah yang kuat, sistem absensi yang akurat, jadwal mengajar yang efisien, sinergi lintas lembaga, budaya kerja profesional, pemberian penghargaan, dan pelatihan manajemen waktu. Namun, terdapat pula faktor penghambat seperti kurangnya ketegasan kepala sekolah, beban administratif, minimnya dukungan dari guru dan staf, lemahnya sanksi dari atasan, kendala jarak antar gedung, tidak adanya sarana transportasi internal, serta pemanggilan guru di waktu yang tidak tepat. Kesimpulannya, keberhasilan strategi kepala sekolah tidak hanya ditentukan oleh kebijakan yang disusun, tetapi juga oleh konsistensi, keteladanan, dan dukungan sistemik dari seluruh elemen sekolah.