PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS DISIPLIN GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI KALONGSAWAH 02 JASINGA BOGOR

Indonesia dalam proses peningkatan mutu pembelajaran memiliki masalah pembelajaran dalam penerapannya. Seperti pada survei yang dilakukan oleh KPK (Komisi Pemberantasan Korupsi) yang menyatakan bahwa 69% siswa melaporkan adanya guru yang sering hadir datang terlambat ke sekolah. dan 64%nya lagi mengatakan pernaha menemui guru yang tidak hadir tanpa alasan yang jelas. Disitulah peran kepala sekolah sangat dierhatikan untuk bisa mengubah kondisi kualitas kedisiplinan guru. Karenanya penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru di SD Negeri Kalongsawah 02 Jasinga Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai edukator, manajer, supervisor, dan motivator dalam meningkatkan kedisiplinan guru. Peran tersebut diwujudkan melalui pembinaan disiplin waktu, supervisi akademik, penegakan tata tertib, serta pemberian penghargaan dan sanksi. Faktor pendukung peningkatan kedisiplinan guru antara lain keteladanan kepala sekolah, dukungan dari warga sekolah, serta aturan yang jelas. Adapun faktor penghambat meliputi kurangnya kesadaran sebagian guru, pengaruh lingkungan luar sekolah, dan permasalahan pribadi. Dengan demikian, peran kepala sekolah di SDN Kalongsawah 02 terbukti berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan guru sehingga berdampak positif terhadap mutu pembelajaran.