Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Konsep Literasi abad 21 di SD N Pagedangan I Tangerang

Lingkungan keluarga adalah sebuah tempat utama yang mempengaruhi proses tmbuh kembangnya seorang anak manusia.
Lingkungan keluarga pun menjadi faktor pendukung bagi literasi membaca dikalangan anak dan orang tua karena secara tidak langsung bentuk dan dinamika yang ada dalam lingkungan keluarga menjadi pendidikan utama seorang anak manusia. Lingkungan sekolah adalah lingkungan pendidikan utama yang kedua, sehinga kedudukannya setelah lingkungan keluarga sebagai pendukung proses pendidikan dan literasi pada siswa. Maka dengan demikian lingkungan sekolah juga sebagai faktor suatu proses perkembangan literasi siswa dan efektifitas kelancaran mengajar guru. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survey dan teknik regresi linier ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V dan VI SD N Pagedangan I yang berjumlah 353 dari hasil uji coba penelitian didapatkan Sampel penelitian ini yaitu sebanyak 85 siswa/i kelas V dan VI SD N Pagedangan I Tangerang. Diketahui hasil perhitungan statistik dengan menggunakan SPSS 24 menunjukan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh antara Lingkungan Keluarga (X1) dan Lingkungan Sekolah (X2) Konsep Literasi Membaca abad 21 (Y) di SD N pagedangan I. Dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil koefisien determinasi X1 terhadap Y sebesar 0,479 dan X2 terhadap Y sebesar 0,401. Hasil perhitungan persamaan regresi Y= 19,402 + 0,858X1 + 0,125X2 berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dengan konsep literasi membaca abad 21 di SD N Pagedangan I Tangerang. Hasil Uji t Variabel Lingkungan Keluarga ( X1) terhadap Variabel Literasi Membaca abad 21 (Y) diperoleh thitung = 8,733 > ttabel = 1,989 ini berarti H0 ditolak pada taraf signifikasi α= 0,05 ini berarti sangat signifikan. Sedangkan hasil Uji t Variabel Lingkungan Sekolah (X2) terhadap Literasi Membaca abad 21 (Y) diperoleh thitung = 7,563 > ttabel = iv1,989 ini berarti H0 ditolak pada taraf signifikasi α= 0,05 ini berarti sangat signifikan. Nilai Koefisien determinasi dari X1 dan X2terhadap Y secara simultan sebesar = 0,480, yang mengandung makna bahwa 48,0% literasi membaca abad 21 siswa dipengaruhi oleh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah dan 53,2% dipengaruhi oleh faktor lain