STRATEGI DIFERENSIASI PROGRAM KHUSUS TAHFIDZ DI SMP MUHAMMADIYAH 1 PROGRAM KHUSUS TEMANGGUNG JAWA TENGAH

Pendidikan adalah pelindung utama dan kebutuhan dasar manusia. Dalam perkembangan pendidikan sekolah-sekolah mulai berlomba-lomba menciptakan program yang memiliki keunggulan untuk ditawarkan kepada masyarakat. SMP Muhammadiyah 1 Program Khusus Temanggung merupakan sekolah yang melaksanakan strategi diferensiasi untuk mengembangkan programnya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses, pengembangan serta faktor pendukung dan hambatan strategi diferensiasi program khusus Tahfidz. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber informan antara lain kepala sekolah, kepala bagian kurikulum, penanggung jawab Tahfidz, guru pendamping Tahfidz, wali kelas, peserta didik, wali murid, dan tokoh muhammadiyah di sekitar sekolah. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pertama, proses strategi diferensiasi program khusus tahfidz mendatangkan program tahfidz dengan keunggulan merupakan SMP pertama yang memiliki program tahfidz di daerah Temanggung dan memiliki guru yang berlatar belakang dari pondok pesantren. Kedua, pengembangan strategi diferensiasi melalui tahap segmentasi pasar yang tertuju pada anak-anak yang memiliki minat kuat dalam menghafal Al-Qur’an. Targeting yang tertuju pada anak-anak yang memiliki minat menghafal di daerah Temanggung. Positioning yang menempatkan program tahfidz sebagai pilihan utama siswa. Dalam pengembangannya SMP Muhammadiyah 1 program khusus temanggung mengkomunikasikan program tahfidz melalui media sosial dan media cetak agar tersampaikan kepada masyarakat. Merumuskan konten dengan mengembangkan kurikulum yang komprehensif dan terstruktur untuk memfasilitasi siswa dalam menghafal Al-Qur'an. Merumuskan konteksnya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Merumuskan infrastruktur yang memastikan tersedianya sumber daya yang diperlukan, seperti buku-buku Al-Qur'an. Ketiga, faktor pendukung dari strategi diferensiasi ini adalah luasnya pengalaman kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah menjadi lebih maju. Dan faktor penghambatnya adalah guru-guru yang belum paham tentang program khusus Tahfidz. Akan tetapi, faktor penghambat yang dimiliki sekolah dapat teratasi dengan metode SWOT dan mampu bersaing dengan konsisten guna menjaga kualitas program dan kepercayaan masyarakat sehingga siswa bertambah dan kualitas meningkat.