MANAJEMEN PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN MARKAZUL LUGHOH AL - AROBIYYAH JAKARTA

Upaya melaksanakan pembelajaran yang terencana, terarah, intensif, efektif dan efisien menjadi salah satu faktor keberhasilan dalam proses pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren. Dengan adanya manajemen pembelajaran yang lebih khusus dan proporsional, maka santri akan mendapat layanan pembelajaran sesuai dengan kapasitas dan kemampuannya. Pondok Pesantren Markazul Lughoh Al – Arobiyyah Jakarta merupakan lembaga yang melaksanakan manajemen pembelajaran kitab kuning. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mencakup observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pertama, perencanaan pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Markazul Lughoh Al – Arobiyyah Jakarta belum memiliki perencanaan formal seperti silabus, namun referensi utama pembelajaran sudah sangat jelas berdasarkan buku karangan pendiri dan kitab – kitab ulama. Kedua, pengorganisasian pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Markazul Lughoh Al – Arobiyyah Jakarta berdasarkan tes kompetensi awal ketika masuk, karena akan lebih mudah bagi para guru dengan mengelompokkan (ability grouping) berdasarkan hasil tes tersebut. Ketiga, adapun metode pelaksanaan pembelajaran kitab kuning ini menggunakan penggabungan antara metode bandongan, sorogan dan muzakarah. Keempat, adapun kontrol dari pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Markazul Lughoh Al – Arobiyyah Jakarta melalui tes diagnostik dan tes formatif. Kelima, Aktivitas santri dalam pembelajaran kitab kuning dipenuhi secara keseluruhan meliputi aktivitas gerak, mendengarkan, visual, intelektual, lisan dan menulis.