Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VI di SD Islam Al-Mubarok.

Kecerdasan emosional Emotional Quotient (EQ) siswa merupakan faktor penting dalam mempengaruhi prestasi akademik, kesejahteraan pribadi, dan kemampuan sosial mereka di lingkungan sekolah, keluarga, maupun masyarakat luas. Manajemen kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran krusial dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi manajemen kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dan efisien dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas VI di SD Islam Al-Mubarok dengan menggunakan metode kualitatif, bersifat Kepustakaan (Library Reserch) yang berbasis pada analisis teoritis dan literatur. Data yang dikumpulkan melalui obervasi, wawancara, keputusan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara analisis isi dan Teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dan efisien dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas VI di SD Islam Al-Mubarok ini sudah terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari perubahan sikap atau karakter siswa kelas VI menjadi lebih sopan, santun, tenang, senang, berani, disiplin, optimis, serta selalu mengingat Allah. Semua sistem manajemen berdasarkan teori George R.Terry yakni perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan telah terlaksana, tak heran jika SD Islam Al-Mubarok ini memiliki akreditasi A, yang artinya sangat baik. Hal ini juga dilatar belakangi oleh manajemen kepemimpinan di SD Islam Al-Mubarok ini sudah sangat tersistematis, serta sudah terlaksana sesuai visi dan misi sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan manajemen kepemimpinan kepala sekolah, serta pengembangan kecerdasan emosional siswa.